براساس گروه دانشجویی بین المللی ، طبق نتایج امتحان سال دوم ، دانشجویان دانش آموزان کلاس چهارم و هشتم کاهش یافته اند ، زیرا درجه “خواندن” در هر دو سطح مطالعه با دو امتیاز در مقایسه با سال دوم کاهش یافته است. نگرانی بیشتر ، یک سوم از کلاس های هشتم به سطح اساسی مهارت خواندن نرسید ، که بالاترین درصد دانش آموزان زیر سطح اساسی در تاریخ آزمون است.

در دروس ریاضیات ، کلاس های چهارم تنها دو پیشرفت داشتند ، در حالی که دانش آموزان هشتم در مقایسه با سال دوم تغییر نکردند. در مقایسه با اپیدمی قبل از کرونا ، نمرات ریاضی برای کلاس چهارم سه درجه و قرائت کلاس هشتم طبق سال 2 کاهش می یابد.

شکاف بین دانش آموزان قوی و ضعیف نیز در حال افزایش است. در حالی که بهترین 5 ٪ دانش آموزان کلاس هشتم در ریاضیات سه پیشرفت داشته اند ، نمره 2 درصد ضعیف تر شش امتیاز کاهش یافته است. کارشناسان این کاهش را به عواملی مانند بسته شدن مدارس در طول اپیدمی ، افزایش در غیاب دانش آموزان و بحران سلامت روان جوانان نسبت می دهند.

با این حال ، برخی از کشورها ، مانند لوئیزیانا و آلاباما ، نتایج امیدوار کننده ای دارند. لوئیزیانا موفق شد سطح خواندن را به سطح قبل از سوگار برساند و آلاباما در کلاس چهارم در ریاضیات پیشرفت کرده است. متخصصان آموزشی امیدوارند که با اجرای برنامه های هدفمند مانند تدریس و تدریس ویژه بر اساس علم صدا ، این روند رو به زوال آشکار شود.